Crèches et garderies à Saint-Marcellin

Le mutli accueil Le Petit Prince propose 88 places réparties en 4 sections de 22 enfants en inter âge.L’objectif principal du Petit Prince est d’être un lieu d’éveil, de curiosité et de stimulation, afin d’aider l’enfant à s’épanouir et de lui permettre un développement harmonieux sur le plan physique, affectif et intellectuel. À travers la vie collective, elle favorise la soci

Descriptif de la structure :La structure a été créée en 1975 par la Ville de Saint-Marcellin. Elle accueille prioritairement des enfants du territoire non scolarisés.Présentation de son projet :La halte-garderie est un lieu de vie où l'enfant est pris en compte individuellement selon son histoire familiale, sa personnalité, ses désirs, tout en apprenant la vie en collectivité.

Descriptif de la structure :Le multi-accueil Les Mistigris a ouvert ses portes en janvier 2012. Il accueille 34 enfants séparés en deux unités inter-âges : "les pitchouns" et "les loupiots". Les repas sont confectionnés sur place par deux cuisinières qui utilisent, en priorité, des matières premières fraîches et locales.Présentation de son projet :Accueillir l'enfant et sa fam

Structure créée en 2004, initialement une halte-garderie. Depuis 2014, la structure est un multi-accueil ouvert 5 jours par semaine. Elle est gérée par l'association Graines de Lutins. Les enfants accueillis résident sur la SMVIC (Saint Marcellin Vercors Isère Communauté) et ont entre 3 mois et 6 ans. Les repas sont pris sur place et sont livrés chaque jour par un restaurant de

Descriptif de la structure :La microcrèche est un établissement d'accueil du jeune enfant pouvant accueillir 10 enfants de 2,5 mois à 3 ans. Les enfants sont accueillis dans un appartement situé en rez-de-chaussée spécialement aménagé pour accueillir les jeunes enfants dans de bonnes conditions. Une salle de vie sert à la fois de salle d'activités et de salle pour prendre les

Descriptif de la structure :Les Coquinoux, association loi 1901, est une structure multi-accueil associative à gestion parentale. Elle accueille des enfants de 2 mois et demi à 6 ans. L'accueil se fait de manière régulière, occasionnelle ou d'urgence. Elle accueille les enfants de la Communauté de Communes de la Bourne à l'Isère et de la Communauté de Communes du Pays du Roy

Descriptif de la structure :Créée en 2004, cette halte-garderie, gérée par l'association Graines de Lutins, accueille principalement des enfants de 3 mois à 3 ans. Elle accueille surtout à la journée ou à la demi-journée des enfants domiciliés dans la Communauté de Communes, dont elle bénéficie d'un soutien financier.Présentation de son projet :Nos objectifs : - respecter les b

Le projet pédagogique s'oriente sur le respect des rythmes, besoins et émotions de chaque enfants dans sa singularité. L'accueil est indivuel car chaque enfant et chaque famille est différent. Il y 'a des projets comme l'intergénérationnel, la littérature jeunesse, ou une approche du yoga pour les enfants, du jardinage, ... pour le plus grand plaisir des petits. La crèche est a

Soutenir l'enfant dans son autonomie, Favoriser la communication en utilisant la communication totale (signes), Accueil en inter'âge Mise en places d'outils de communication avec les familles qui restent possible même en situation de crise sanitaire : livre électronique, écran photos, mails    Composition de l'équipe : L'équipe est composée d'une directrice titulaire du diplôm

Le multi accueil les Pillous est une structure gérée par une association de type 1901, crée en janvier 2003. L’association est affiliée à l’ADMR pour la gestion financière et administrative. Les familles en s’acquittant de la cotisation annuelle, sont adhérentes de l'association et se réunissent une fois par an lors de l'assemblée générale. Lors de cette instance, les rapports

Petite structure de village en montagne, qui reçoit des enfants de 6 communes alentours. Son projet éducatif est la sociabilisation des enfants en collectivité, la préparation à l’entrée à l’école, la diversité des familles et leur implication au sein de la structure, des activités avec des matériaux recyclés et naturels. Sortie quotidienne dans la nature, activités de bien êtr

Le multi-accueil "La Ribambelle" propose un accueil régulier, occasionnel et d'urgence selon vos besoins. C'est un lieu d'accueil et de socialisation qui permet une première approche de la vie en collectivité. L'équipe de professionnelles propose des temps de jeu libre dans un espace aménagé ainsi que des activités variées et adaptées à l'âge des enfants accueillis telles que p

Au sein de la micro-crèche les Bisounours, le mot "respect" joue un rôle important  : - Respect du rythme biologique (sommeil, repas, …) - Respect de la vie privée, de l’histoire, de la culture, des habitudes de la famille, de l’éducation choisie pour l’enfant - Respect de l’individualité de chacun dans le groupe - Respect du choix de l’enfant et de sa liberté (possibilité de n

Descriptif de la structure :Crèche associative créée à l'initiative des parents pour les jeunes enfants (3 mois - 4 ans) de Méaudre et Autrans. Située sur la commune de Méaudre, en montagne de moyenne altitude, les Bout'Choux accueillent également les enfants des touristes du Vercors suivant les places disponibles. Elle répond prioritairement aux besoins des "locaux" en accu

L'accueil se fait en alternance sur deux sites : les lundis - mardis et les mercredis des semaines paires sur St Siméon de Bressieux /les mercredis des semaines impaires - les jeudis et vendredi sur Brézins. Le projet pédagogique a été réfléchi en regard de cette spécificité et s'inscrit selon les valeurs du Pôle Famille Solidarité : Développer des accueils de qualité pour perm

   Points clés du projet d'établissement :- Permettre à l'enfant de se sécuriser : Construire sa confiance de base en autrui et en ses propres capacités de penser et d'agir (singularité, continuité, rythmicité)- Permettre à l'enfant de se repérer dans les relations et construire son identité et se socialiser, renforcer l'estime de soi chez l'enfant.- Susciter chez l'enfant le p

Ouverte en Mai 1999, la Maison de la Petite Enfance (MPE) est située au Clos des Chartreux, proche de la Mairie, du CCAS et dans le cadre verdoyant du Parc municipal. Elle accueille les enfants  de 10 semaines à 4 ans non scolarisés, dont les parents habitent la commune ou en activité professionnelle (ou assimilée). La MPE offre plusieurs types d'accueil (occasionnel ou régulie

Ouverte en Mai 2009, le multi-accueil Floréal est situé à côté de l'école maternelle du même nom, au centre de la Commune. Il accueille les enfants de 10 semaines à 4 ans non scolarisés dont les parents sont en activité professionnelle ou assimilée sur la Commune. Le Floréal propose un accueil occasionnel ou régulier, avec ou sans contrat, de deux demi-journées à 5 jours par s

La Maison des Oursons est une EAJE intercommunale de 30 enfants (35 en saison hivernale), divisée en 2 unités de 15 enfants en interâge avec un espace bébé ouvert, favorisant les interactions avec les plus grands. A disposition de tous : espace de psychomotricité, salle de jeux pour manipulation, construction, espace livres et autres activités ludiques. un espace Snoezelen a ét

La structure accueille les enfants dans 2 sections distinctes : celle des millepattes (de 10 à 18 mois) et celle des Coccinelles (de 18 mois à 6 ans). Les professionnelles accompagnent les enfants dans leur quotidien en veillant à leur bien-être et leur sécurité. Les valeurs clés qui guident notre accueil sont : la socialisation, l'ouverture sur le monde, l'individualité et l'a

L’essentiel du projet pédagogique : le libre cheminement Les enfants sont libres d’évoluer, de « cheminer » comme bon leur semble, selon les activités proposées au sein de la crèche. L’enfant crée son propre itinéraire ludique avec sa propre stratégie de découverte et d’expérimentation. Les professionnel-les laissent l’enfant découvrir le fonctionnement des jouets et objets, et

Descriptif de la structure :Multi-accueil associatif. Accueil régulier, occasionnel (tarification à l'heure taux PSU), saisonnière et touristique (forfait à la demi-journée, journée avec repas, journée). Agrément jusqu'à 6 ans en dehors des vacances scolaires sauf le mercredi (lors des ouvertures du CLSH les "P'tits montagnards").

En 1989, il n'y avait aucune structure d'accueil petite enfance sur Lans en Vercors ni d'assistantes maternelles agréées. L'association est née de l'envie d'une trentaine de famille d'avoir un lieu d'accueil pour les enfants. Elle mettra en place une crèche parentale, la première crèche à voir le jour sur le Plateau. C'est une crèche parentale où les parents s'occupent des cou

Le projet pédagogique s’articule autour de différents principes et valeurs : • Le respect sous toute ses déclinaisons, que ce soit le respect de l’Autre (entre enfants/enfant-adulte/ entres adultes) mais aussi le respect de l’individu à travers la considération de ses besoins spécifiques, sa personnalité, ses envies… • L’autonomie : tant dans les temps forts (repas/siestes/chan

Points clés du projet d'établissement :- Permettre à l'enfant de se sécuriser : Construire sa confiance de base en autrui et en ses propres capacités de penser et d'agir (singularité, continuité, rythmicité)- Permettre à l'enfant de se repérer dans les relations et construire son identité et se socialiser, renforcer l'estime de soi chez l'enfant.- Susciter chez l'enfant le plai

EAJE associatif ouvert en 2002. L'ensemble des parents se retrouvent autour de plusieurs valeurs destinées au bien-être des enfants : le respect, la bienveillance, l'autonomie et l'épanouissement, la créativité, la socialisation. L'EAJE accueille des enfants sous contrats réguliers, occasionnels ou en urgence, à la journée ou la demie journée. Les enfants accueillis sont habit

Pédagogie Loczy : respect du rythme de l'enfant et de ses choix, motricité libre, espaces ouverts.Pédagogie Montessori : libre accés aux activités, jouets, expérimentation libre mais encadrée (autonomie), interâges.Pédagogie Dolto : verbalisation, prise en compte des émotions de l'enfant, prise en compte de l'enfant en tant que personne, écoute, utilisation d'un langage formulé

Descriptif de la structure :Structure de 20 berceaux qui se situe en centre bourg, proche du centre socio-culturel et des écoles.Présentation de son projet :Projet en cours de réflexion et d'écriture. Il sera prêt au 3ème trimestre 2015. Composition de l'équipe : - 1 directrice infirmière puéricultrice, - 1 éducatrice de jeunes enfants, - 3 auxiliaires de puériculture, - 1 ass

Cette structure est aménagée en plusieurs espaces, répartis dans différentes sections en fonction de l’âge des enfants. Des activités sous forme de petits ateliers sont proposées sans jamais être imposées. Le respect de l’enfant, de sa personnalité, est au cœur du projet pédagogique de la crèche. Il est pensé pour stimuler l’éveil de l’enfant et accompagner ses découvertes, en

La micro crèche respecte le rythme de vie et les besoins fondamentaux de chaque enfant (la sécurité affective, le développement de la confiance en soi, la capacité à faire tout seul), tout en favorisant l'apprentissage de la relation avec les autres. La micro crèche offre un milieu sécurisant et stimulant, qui soutient l'enfant dans son développement et la découverte de son env

Votre enfant est accueilli au domicile de l'une des assistantes maternelles agrées employées par l'Agglo au sein de la crèche familiale.   Elles sont encadrées par une équipe de professionnelles (infirmière, puéricultrice, éducatrice de jeunes enfants). Les assistantes maternelles participent à des formations et réflexions sur leur pratique, et, chaque semaine, à des ateliers

Points clés du projet d'établissement :- Permettre à l'enfant de se sécuriser : construire sa confiance de base en autrui et en ses propres capacités de penser et d'agir (singularité, continuité, rythmicité)- Permettre à l'enfant de se repérer dans les relations et construire son identité et se socialiser, renforcer l'estime de soi chez l'enfant.- Susciter chez l'enfant le plai

Points clés du projet d'établissement :- Permettre à l'enfant de se sécuriser : Construire sa confiance de base en autrui et en ses propres capacités de penser et d'agir (singularité, continuité, rythmicité)- Permettre à l'enfant de se repérer dans les relations et construire son identité et se socialiser, renforcer l'estime de soi chez l'enfant.- Susciter chez l'enfant le plai